终于。。。。开学了！！

说出这句话的时候~真的是百感交集~

对于大马儿我来说~开学就是噩梦的开始~看不完的书~写不完的报告~忙不完的事~

然而~对于广大幼儿园小（xiong）朋(hai)友(zi)的家长们~简直就是天堂啊~终于不用思考每天把娃安置在哪里~往幼儿园一丢~又是愉快的一天~世界都安静了~

既然这么愉快~大马儿我当然要让你们更加愉快~

不知大家听说过《3-6岁儿童学习与发展指南》没有~凡从事幼教相关职业的人手一本~江湖人称“幼教宝典”~（我自己起的~）

更重要的是~现在的幼升小面试中！！《指南》已经正式入驻啦！！幼升小不仅仅是宝宝的考试，连爸爸妈妈也要做测试呢！而《指南》相关的内容也出现在了测试中！不信你们看2017年5月南京外国语学校青奥村小学为广大家长准备的入学面试题！

但经过粗略调查发现，很多家长并不知道这本书也是帮助家长了解自家宝贝发展状况和进行家庭教育的宝典~而且不厚~好读~通俗易懂~下面就让我们详细的了解一下这本书~

所谓《3-6岁儿童学习与发展指南》（下文简称《指南》），实际上是教育部下发的一个国家指导性文件~是国家为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，于2012 年10 月9 日由教育部正式颁布的。

《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。

值得一提的是《指南》制定的三个基本原则，同时也是我们家长看待自家宝贝成长发展状况需要遵循的原则哦~

1．遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

2．关注幼儿身心全面和谐发展。要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展。

3．尊重幼儿发展的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。所以，家长们平时不要太过在意自己家孩子与别人家孩子对比的差异哦，最重要的是看到自己家宝贝成长中一点一滴的进步，学会鼓励自家宝贝哦~

下面大马儿就为各位家长介绍一下，作为家长，怎么有效的使用《指南》~ 以健康教育为例：

最开始，是一个健康的基本介绍和总体指导，换句话说，就是最核心的原则，家长可以在这一部分明确对健康的认识，例如，有些家长就简单认为健康是身体健康，而忽略了健康中的心理健康部分。同时，这段话也能为各位家长提供平时健康教育的大方向，让家长遇到健康教育方面问题的时候能有个参考。

接着，每个领域都会有几个方面的指导要求，每个方面有几个目标，就以健康教育中身心状况的目标1为例：

每个目标都会制定一个表格，表格中将3-6岁儿童分为三个年龄段分别提出了要求，我们的家长也可以简单的理解为幼儿园的小中大班，平时可以对照自己孩子的年龄段查看自己的宝贝有没有达到目标中的水平。

目标过后，《指南》都会附上一段配套的教育建议：

这里的教育建议就比较详细了，涉及关于这一目标的各个细节上面的注意点，和平时家长可以如何做。这一部分不仅仅是一个指导建议，更可以帮助家长们开拓思路，有了一些范例之后，家长可以举一反三，想到更多科学的教育途径和方法。从这一方面来看，《指南》不仅仅能帮助家长关注幼儿的发展状况，同时也能帮助家长成长为更加合格的家长。

！！当然，家长们完全没有必要为了个别指标未达到而过分焦躁不安，觉得自己的孩子落后正常水平了，这只是一个参考标准，孩子的发展追求整体的协调统一，不可能处处都发展的很好，总有一些能力比较超前，一些能力相对滞后，只要遵循前文提到的原则，和谐发展，每个孩子都能健康茁壮的成长起来~

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